KONSEP RAKAN PEMBACA

Konsep Rakan Pembaca
 Diwujudkan supaya pelajar yang mempunyai daya keyakinan, kepimpinan dan kemahiran membaca dapat membantu percambaha penyertaan pelajar lain.
 Mengutamakan aspek kepimpinan dalam aktiviti membaca dan penekanan kepada kebolehan pelajar membimbing dan menarik minat rakan, jiran dan keluarga supaya suka membaca.

Perlaksanaan
1. Pelajar layak memasuki Tahap RP setelah membaca 100 buah buku pada Tahap Jauhari.
2. Dicadangkan 10 pelajar dibimbing oleh seorang guru pembimbing.
3. Guru pembimbing akan menetapkan hari dan masa untuk menjalankan aktiviti.
4. Setiap aktiviti akan diberi markah dan dicatat dalam Kad Pemarkahan RP.

Aktiviti
1. Semua aktiviti mestilah berasaskan buku.
2. Banyak sesi boleh diadakan untuk sebuah buku.
3. Boleh dijalankan secara terancang atau secara tidak formal.
4. Contoh-contoh aktiviti;*
      -Bercerita Meminjam buku, Membaca bersama Kuiz,etc.
* Pelajar boleh menjalankan aktiviti yang relevan selain yang tersebut di atas.

SISTEM PEMARKAHAN AKTIVITI RP untuk satu sesi

PENGIKTIRAFAN TAHAP RAKAN PEMBACA
MARKAH PENGIKTIRAFAN

CADANGAN BILANGAN AKTIVITI RAKAN PEMBACA

Masa yang disarankan
1. Dimasukkan dalam jadual waktu; satu waktu dalam pengajaran bahasa.
2. Masa khas; 10 minit sebelum atau selepas waktu sekolah.
3. Waktu untuk aktiviti PSS.
4. Waktu pengajaran bahasa kelas peralihan.
5. Waktu senggang.
6. Dalam pelbagai aktiviti membaca.

Jadual Waktu Nilam
1. Dimasukkan dalam jadual waktu; satu waktu dalam pengajaran bahasa.
2. Masa khas; 10 minit sebelum atau selepas waktu sekolah.
3. Waktu untuk aktiviti PSS.
4. Waktu pengajaran bahasa kelas peralihan.
5. Waktu senggang.
6. Dalam pelbagai aktiviti membaca.

Jadual Waktu Nilam
1. Disediakan oleh PK Pentadbiran.
2. Diambil satu waktu dari BM atau BI.
3. Guru mesti membawa pelajar ke perpustakaan.
4. Aktiviti yang boleh dijalankan :-
    - Kemahiran Membaca,
    - Aktiviti Galakan Membaca,
    - Literasi Maklumat
5. Dicatat dalam Buku Persediaan Mengajar.